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2013年6月15日 土曜日
今日は朝学習の二回目です。
朝学習を続けていくためのポイントは、簡単なものを行うことは前回紹介しました。
途中で少ないかなと思う時もありますが、少ないなと思うくらいが
子供たちにとってはちょうどいい分量だったりします。
自然に勉強をする習慣がついてきたら少しずつ量を増やしたり、
する分野を増やしたりするとがんばりやすいです。
朝の５分をとることができない場合は、
朝のタイムスケジュールを書き出してみて、時間をみつけてみてください。
意外に使える時間があったりします
2013年6月13日 木曜日
木曜日…それはクイズの日です
と大見出しにしてみましたが、
早く浸透するといいなあ…
さて、先週の答え合わせから始めましょう
答えは「三つ子（以上）のうちの2人」です。
答えを聞けば、
何ということはない問題でしたが、
皆さん気づいたかな
では、今週は有名な問題を
【問 題】
魔法の木があります。
この木は夏になると、
初日に1粒の実をつけ、
2日目には2粒、
3日目には4粒と、
毎日、前日の2倍の実をつけます。
1ヶ月（30日）後には、
大きなかごいっぱいに溜（た）まりました。
このかごの半分まで溜まるのは、何日目ですか？
この問題の答えがわかった人は、
下のコメント欄に答えを書き込んでください
名前はペンネームでかまいません
皆さんからの回答を楽しみに待ってます
2013年6月11日 火曜日
こんばんは。
季節はずれの台風が近づいているとニュースで報道されていますね。
みなさんは「台風の目」に入ったことありますか？
台風の目とは、台風の中心のことです。勢力の強い台風にみられるものなのですが、中心は雲のない空が見えるのです。
ちょうどこんな感じです。
台風の目に入ると風は止みます。先生は小学生のころ台風の目に入ったことがあるのですが、普通に外で野球ができるぐらい晴れていました
でも、外に出てはいけません。
台風の目の外は、一番風の強い場所。暴風吹き荒れる天気に急激に変わります。とても危険なのでやめましょう。
あと、豆知識。日本にくる台風は台風の中心より東側のほうが風が強くなります。
2013年6月9日 日曜日
子どもの心に伝わる叱り方。
3つめは
「叱るときには感情をコントロールする」
ということです。
叱るときには
どうしても冷静さを失ってしまいがちですが、
そんなときにはひと呼吸置くことがオススメです。
怒りには、
子どもに「○○してほしい」といった思いが込められているもの。
ひと呼吸置くことで、
ご自身が子どもにどのような思いを伝えたいのか、
見つめ直すことができます。
また、
子どもたちは
まだ十分に物事の善し悪しをわきまえているとはいえません。
したがって、
子どもが「とってはいけない」行動をとってしまうのも
やむを得ないことだといえます。
子どもがそういった行動をとってしまうのも、
成長の過程において必要なことだと思えば、
心にゆとりも生まれてくるのではないでしょうか。
2013年6月8日 土曜日
こんばんは。
今日は朝学習について紹介をしたいと思います。
朝に勉強なんてと思いますが、朝にできる勉強をすると、１日を気分よくスタートすることができるのでおすすめです。
たくさん勉強しなければならないというわけでもありません。
一日５分、計算や漢字、英単語などでいいと思います。
簡単にできることをして「できた！！」という成功体験を増やしてあげてください。
勉強をすることをプラスに感じてもらえるようになるのでおすすめです
2013年6月7日 金曜日
「今週の筑波」で出てきた”ネギ坊主”。
先生たちの間で、「知ってるよね？」「え、見たことない！」という話に。
実は先生自身も本物を見たのは数年前だったりするんです。
畑が近くにあったり、ネギを育てたことがある人は知っているかな？
せっかくなので、その時撮ったネギの花（←ネギ坊主）の写真を載せておきますね！
ネギの先に花が咲くんですよ！？
ちなみにその時アスパラも見たんですが、アスパラが成長すると、こんな感じになります↓
アスパラって大きくなったらどんな感じになるのかな？と考えたことありますか？？
身の回りにはたくさん面白いことがあるので、ぜひ興味を持ってみてください♪
2013年6月6日 木曜日
まずは“今週のクイズ”です
前回の答え合わせから。
答えは、ズバリ「8」です
2番目の64は、1番目の88の十の位と一の位の積（8×8）なんですね。
3番目の24は、2番目の64の十の位と一の位の積（6×4）。
したがって、4番目の□に入る数は
3番目の24の十の位と一の位の積で2×4＝8となります
「等差数列」や「等比数列」を知っている人にとっては、
かえって難しかったかもしれませんね
さて、今週の問題
【問 題】
街で出会った、よく似た2人の男の子にたずねました。
私「兄弟ですか？」
男の子「そうです。だけど、生年月日は同じです」
私「ああ、双子なんですね」
男の子「違います」
この子たちは、どのような関係なのでしょうか？
答えがわかった人は、
下のコメント欄に答えを書き込んでください。
まだ書き込んでくれた人がいないので、
誰か書き込んでくれたらうれしいな
そして、“今週の筑波”です
皆さん、“ネギボウズ”って知っていますか？
何やらネギの花のことらしいのですが、
僕は知らなくて鯛先生にからかわれてしまいました
でも、“ネギボウズ”って響き、かわいらしいですよね
〈花 材〉
・アリアムリイキ ←ネギボウズ
・ダリア ←エンジ色の花
・モンステラ ←大きい葉っぱ
・トルコキキョウ ←白い花
・ソリダコ ←黄色の花
2013年6月5日 水曜日
こんばんは。
梅雨に入って一週間たちましたけど、雨全然降らないですね。その分高校生のみんなは体育祭が無事におこなわれるので、楽しみではないでしょうか。
冠中学はもうすぐテスト１週間前ですね。担当している中学２年の生徒が、今日はみんな自習をして帰っていました。えらいです！！
テストに向けて勉強をすれば必ず何らかの成果は出ます。成果が出るまで時間がかかる人もいるとは思いますが、あきらめずに粘り強く勉強をする習慣を身につけましょう！！
高槻の個別指導の塾なら 筑波ゼミナール
2013年6月1日 土曜日
今日は読書サポートの第三弾です。
本を少しずつ読むようになってきたけれど、最後まで１冊の本を読み切れずに投げ出してしまうこともよくあることだと思います。
実際本を読み進めてみたけれども自分のレベルにあわない本だった、内容に興味を持てなかった、また、気分がのらないことが原因のこともあります。
そのようなときですが、まずは本を読み通すことにはあまりこだわらないで、
子どもの「本を読みたい」という気持ちを大切にしていく方が、結果的に本を１冊読み通せるきっかけになることも多いと思います。
本を１冊読み切ったときには、「よく読んだね」とほめていただけると、次にまた本を読もうと思うきっかけができるので、おすすめです。
2013年6月1日 土曜日
子どもの心に伝わる叱り方。
2つめは
「子どもの言い分を受け止めたうえで叱る」
ということです。
子どもにとっては、
毎日が新しいことでいっぱいです。
おとなからすれば、
「とってはいけない」行動であっても、
話を聞いてみると、
子どもなりの考えがあって、
子どもがどのようなことを考えているかを知ることができます。
そこで、
「○○したかったんだね」と子どもの気持ちを受け止めたうえで、
行動について注意をされてみてはいかがでしょうか。
さらに一歩深めて、
「確かに○○したのはよくないことなんだけど、
○○するには他にこんな方法もあるんだよ」と、
新しいアイデアを伝えることができれば、
よりベターでしょう。
こうしたことを繰り返していると、
叱ることを通して、
子どもとの絆もより深まっていくのではないでしょうか。
